信工学院党委为提高学院行政人员干事创业的积极性，强化作风提升，在动员大会的基础上，于3月19日下午在526会议室召开了行政人员作风提升年第二次会议。
推进会上，学院行政人员先就动员会上钟秀芳书记提出的研读《为学》的学习体会进行了汇报。行政人员都积极发言，大家结合自己的本职工作对照《为学》讲的学习方法，从学习的深度、学习的广度、学习的方法和工作的态度等方面谈了自己理解和认识。钟秀芳书记分别对行政人员的体会认识进行了现场点评，钟书记指出，要以此次作风提升年活动为契机，从思想认识和实践的辩证关系着手，行政人员要在本职工作岗位上，在实际的工作过程中去提高思想认识水平，以不畏难、不逃避，开拓创新的精神状态去干工作。钟书记还结合自己的工作经验从如何培养工作内驱力、如何利用业余时间来提高能力素质方面为大家提供了一堂授课辅导。推进会上钟书记还为行政人员推荐了一本《你在为谁工作》作风提升参考书目。
学院党委副书记、纪委书记刘一颍结合自己的工作经历，从学习的持之以恒、坚韧毅力、总结提高等方面谈了自己的体会，并对行政人员作风提升中遇到的困难和问题进行了现场解答和协调。
通过此次推进会，参会人员纷纷表示，从灵魂深处进行一次深刻反思，在作风提升中，要在知行合一上下功夫，为学院高质量发展贡献自己的力量。
附：部分行政人员心得体会：
读《为学一首示子侄》有感
陈岩
《为学》这篇文章是清代彭端淑所作的一篇小散文。作者写这篇文章是因同族子侄很多，但当时连一个文举人都没有，作者见状，甚为忧心，急而训之，所以才写出这篇文章来。
读罢《为学》这篇文章，我深受触动。作为学院党委专职组织员，我深感这篇文章不仅对广大的求学者有深刻的教育意义，同样也对我有着重要的启示。
文章首先讲的是“难”与“易”的辩证关系。作者告诉我们，困难与容易并不是绝对的，而是取决于我们的态度和行动。只要我们积极面对，勇于挑战，那么再大的困难也能变得容易；相反，如果我们逃避困难，不去尝试解决，那么再容易的事情也会变得困难重重。我们每个人在工作中都会遇到各种困难和问题，开始有时可能会感到困难重重，很难完成，但当我们动手去做之后，就会感到其实并没有想象中那么困难。而且，通过解决这些问题和困难，我们的工作能力也会得到不断提高。
文章所提到的“学、做”与“不学、不做”的对比，也让我更加深刻地认识到学习和实践的重要性。作为学院行政人员，我们首先应该掌握基本的业务知识，只有这样才可能开展好我们的工作。在新时代的今天，我们每个人都应该树立终身学习的理念，只有不断学习、不断进步，我们才能更好地完成自己的工作。我们还要勇于实践，将所学知识应用到实际工作中，不断提高自己的工作能力。
文章中的穷和尚到达南海的故事，给我留下了深刻的印象。它告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够实现自己的目标。我们每一个人都要像穷和尚一样，坚定自己的信念，勇往直前，不断追求进步和发展。
通过学习《为学》这篇文章，我受益匪浅。它不仅教给我如何面对困难和挑战，还启发我如何更好地学习和实践。在今后的工作中，我将以这篇文章为鉴，不断提升自己的综合素质，为学院的高质量发展贡献自己的力量。
读《为学》有感
王张博健
在《为学》中，“富僧者不能至而贫者至焉”一句充满了人生奥义。不论是学习还是工作，都需要秉持勤学好问、作风扎实、不畏荆棘、肯于登攀的态度，方能有所成就。经典古文之所以为经典，盖因其具备跨越时间阻隔的普遍真谛。作为一名新时代高校辅导员，理应从名篇典故中获取对工作的启示。具体而言，以下三方面是需要我个人谨记的。
首先，做辅导员要做到“勤”。正如《为学》中的贫者，其达到南海的成功之路并不是一帆风顺的，一个勤字足以说明他的成功并非偶然。辅导员的工作是千头万绪的，尤其是在网络发达、媒介丰盈的今日，我们面对的学生工作复杂多变，唯有勤劳务实，才能应对忙碌的工作。
其次，做辅导员要学会“思”。人的天资或许是与生俱来的，然而后天的反思亦或总结，能在某种程度上弥补先天的不足。我作为辅导员，应格外注意在日后的工作中不断思考，总结工作中的得失。比如，我在面对毕业班复杂的就业、心理问题时，要不断思考工作方式方法，多加请教，以期用更优质的工作回馈同学。
再次，做辅导员要懂得“紧”。子曰：学如不及，犹恐失之。这就是说，做人做事要充满紧迫感，一旦松懈或学习退步，就要有自我警醒。辅导员的工作亦是如此，即便是“吾资之昏”“吾材之庸”，只要有紧迫感，就能避免停止学习、自甘堕落、躺平懒政。我是山师培养的学生干部，对母校怀有深厚的情感，我愿意给自己施加一些工作上的紧迫感，为学院、为母校贡献绵薄之力。
